15. 这出戏好
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学方法改变，帮助到这个孩子取得更好的进步。 老师不就是这么回事吗。 “哎错音错音，这个错音该是你犯的错误吗？” “不该。” “所以呢？” “应该眼睛先到。” “改。” “嗯！” ... 说不上是怎样一种教学气氛，反正整节课听下来有秦勇有被感染到。 如果他未来可能有孩子的话，他想找一个像李安这样的给孩子做钢琴启蒙老师。 距离下课还有五分钟的时候，李安说了句敲门下课就出去了。 过了一会，秦勇移步到小北身后，扫了一眼钢琴上谱子的26小节，然后退到窗户边，等小北弹完一段停下的期间开口道，“小北同学你学琴多久了。” “两年。” 小北谨慎的望向这个陌生人，李安不在她有点紧张。 “弹得不错，”秦勇称赞，接着问道，“你现在这本教材是在哪里买的？” 小北回答：“妈妈买的我不知道。” 就在这时敲门声响起。 小北收拾好东西临走前没忘说一声，“老师再见。” “再见，回家好好练琴，和你李老师好好学。”秦勇说着目送小北离去接着掏出手机。 他打开考核组的群，在听课评分Excel表格左侧找到自己的名字。 随后目光横移到李安的目录下。 在空白处输入了两个数字。 保存。